|

مدیرکل نوسازی مدارس همدان خبرداد؛

افتتاح ۴۱ پروژه نوسازی مدارس در هفته دولت

مدیرکل نوسازی مدارس استان همدان از افتتاح ۴۱ پروژه نوسازی مدارس طی هفته دولت، آغاز سال تحصیلی و دهه فجر خبر داد.

افتتاح ۴۱ پروژه نوسازی مدارس در هفته دولت

به گزارش شرق، حمید شیرازیانی ظهر امروز در بازدید خبرنگاران از پروژه‌های اداره کل نوسازی مدارس از افتتاح ۴۱ پروژه طی دهه فجر، هفته دولت و آغاز سال تحصیلی خبر داد و اظهار کرد: با افتتاح این پروژه‌ها ۱۴۱ کلاس درس به تعداد کلاس‌های دانش‌آموزی استان اضافه می‌شود که ۲۸ هزار متر مربع سطح اشغال این مراکز است.

مدیرکل نوسازی مدارس استان همدان گفت: ۴۱ پروژه نوسازی مدارس طی هفته دولت، آغاز سال تحصیلی و دهه فجر افتتاح شد.

وی با اشاره به اینکه ۳۵ پروژه در هفته دولت و آغاز تحصیلی مهرماه افتتاح می‌شود که شامل ۲۴ هزار متر زیربناست گفت: هفت پروژه نیز با ۳۲ کلاس درس در دهه فجر به بهره‌برداری می‌رسد.

مدیرکل نوسازی مدارس استان همدان با بیان اینکه سال گذشته ۴۴۹ میلیارد تومان اعتبار برای ۴۰۰ پروژه عمرانی تعریف شد که ۱۸۲ پروژه آن اعتبار استانی داشت افزود: بالغ بر ۲۱۵ پروژه ملی بود که در حال حاضر در دستور کار است و اجرایی می‌شود.

وی با بیان اینکه از اعتبارات موجود ۳۱۳ میلیارد تومان تخصیص یافته که ۲۶۳ میلیارد تومان ملی و ۴۹ میلیارد تومان استانی است عنوان کرد: ۱۴۰۰ در افتتاح پروژه‌ها سال بی‌نظیری بود که ۵۲ میلیارد تومان تجهیزات آموزشی خریداری و بر حسب نیازها و طبق اولویت‌بندی تقسیم‌بندی در بین مدارس انجام شد.

مدیرکل نوسازی مدارس همدان از وجود ۱۶ مدرسه کانکسی در سطح استان خبر داد و  افزود: ۵ مدرسه با ظرفیت دانش‌آموزی بالای ۱۱ نفر در طرح شهید پناهی طرح موضوع شده و برای آنها پروژه تعریف شده که ابتدای مهرماه به بهره‌برداری می‌رسد.

وی خاطرنشان کرد: بقیه مدارس کانکسی را نیز قرارگاه امام حسن مجتبی(ع) و بنیاد برکت اعلام آمادگی کردند که پروژه ساخت مدارس آجری برای آنها تعریف کنند، امیدواریم با ساخت این مدارس دیگر مدارس کانکسی در استان نداشته باشیم.

شیرازیانی با اشاره به اینکه ۱۱ درصد مدارس استان مدارس غیرانتفاعی هستند گفت: نیاز به فضای آموزشی در استان وجود دارد چرا که برخی مدارس دوشیفته هستند.

وی بیان کرد: تراکم دانش‌آموزی در استان باعث شده که برخی مدارس دوشیفته باشند اما با توجه به ظرفیت بالای خیری، امیدواریم به نقطه‌ای برسیم که کمبود فضای آموزشی نداشته باشیم.