تولیدات جشنواره فیلم رشد وارد کتاب های درسی می شود

هدی هاشمی- پنجاه و یکمین جشنواره فیلم رشد جمعه شب به کار خود پایان داد و از سه هزار و ۱۵۵ اثر رسیده به این جشنواره ۵۰ اثر حائز رتبه های برتر شدند. آنطور که برگزار کنندگان این جشنواره اعلام کرده اند، غالب آثار رسیده به جشنواره شامل آثار داستانی کوتاه، داستانی بلند، مستند کوتاه و مستند بلند بوده است و در این میان تعداد فیلم های خارجی دریافت شده هزار و ۹۸۰ اثر و تعداد فیلم های ایرانی دریافت شده هزار و ۱۷۵ اثر بوده است. با این همه در این روزهایی که جشنواره رشد برگزار می شد بسیاری از کارشناسان تعلیم و تربیت درباره اهمیت قدیمی ترین جشنواره آموزشی کشور گفتند و از مسئولان خواستند تا دوباره رنگ و رویی به این جشنواره دهند تا اهمیتش برای مردم بیشتر از قبل شود. به نظر منتقدان، جشنواره ای با این همه اعتبار نمی تواند انتظارات نظام تعلیم و تربیت را برآورده کند و اصلا کارکرد چنین جشنواره ای در نظام تعلیم و تربیت مشخص نیست! آیا تولیدات این جشنواره آنقدر آموزشی هست که در کتاب های درسی گنجانده شود؟ در کنار این موضوع برخی ها هم می گویند که اصلا خروجی این جشنواره برای وزارت آموزش و پرورش چیست؟ موضوعی که محمد ابراهیم محمدی دبیر جشنواره به آن پاسخ می دهد: «بسیاری از سینماگران بزرگ کشور کارهایشان را در همین جشنواره فیلم رشد نشان دادند و بعدها شدند کارگردانان بزرگ کشور. هم اکنون هم همین رویکرد در جشنواره فیلم رشد حاکم است. ما کارهای بسیار خوبی از معلمان و دانش آموزان گرفته ایم. معلمان بسیاری داریم که علاقه مند تولید کارهای مستند و یا داستان کوتاه هستند. آنها مدتی آموزش می بینند و کارهایشان را به تولید می رسانند. فیلم های بسیار تاثیر گذاری هم تاکنون تولید شده است. علاوه بر این کشورهای مختلف هم در این جشنواره شرکت می کنند در حقیقت این جشنواره موجب آشنایی دانش آموزان و معلمان با کارهای دیگر کشورها می شود؛ برای مثال ۱۰۵ کشور در جشنواره امسال شرکت داشتند که آثار فیلمسازان ایتالیا، امریکا، هندوستان و روسیه هم بود. همچنین بیشترین آثار از کشورهای اسلامی ترکیه، پاکستان، اندونزی، مصر، بنگلادش، افغانستان، مالزی و لبنان بوده است.»او در پاسخ به اینکه خروجی این جشنواره چه می تواند باشد، می گوید: «موضوع خروجی برای ما هم مهم است و البته این نقد را قبول می کنیم. برای این مساله هم چندی پیش آرشیو ۵۰ ساله رشد را بررسی و فیلم های خوب را جدا کردیم تا بتوانیم در سرفصل های کتاب های درسی استفاده کنیم. همچنین فیلم های ۱۰ سال اخیر را بررسی کردیم و هزار فیلم از نظر ما شاخص های ورود به کتاب های درسی را داشت که این فیلم ها را به گروه تالیف ارسال کردیم. به نظر ما این سرفصل ها می تواند آموزش های خوبی برای کودکان و نوجوانان داشته باشد و دانش آموزان می توانند از آن فضای خسته کننده کلاس خارج شوند. همه فیلم های ما می توانند در فرایند یادگیری تاثیر گذار باشند و دانش آموزان به مقوله فیلم سازی هم علاقه مند شوند.»