رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش:
میانگین نمرات دانش‌آموزان رشته انسانی زیر ۱۰ شد
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش روند تصحیح ۶۰ میلیون پاسخ‌برگ در امتحانات نهایی خردادماه امسال را تشریح کرد و به تحلیل نتایج آزمون‌های نهایی پرداخت.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش روند تصحیح ۶۰ میلیون پاسخ‌برگ در امتحانات نهایی خردادماه امسال را تشریح کرد و به تحلیل نتایج آزمون‌های نهایی پرداخت. محسن زارعی در نشست خبری تحلیل نتایج آزمون‌های نهایی گفت: ۴۰۰ همکار طراح، ۷۲ ساعت در فضای قرنطینه بودند؛ برای ۱۱۳ عنوان درس کار طراحی امتحانات نهایی انجام شد و در نهایت کار تصحیح ۶۰ میلیون پاسخ‌برگ انجام و شش‌هزارو 29 حوزه اجرا درگیر برگزاری بودند و در کل ۱۴ هزار حوزه اجرا در کشور درگیر امتحان نهایی بودند.
او با بیان اینکه تصحیح در امتحانات نهایی به صورت الکترونیکی صورت گرفت، افزود: ۱۳۸ هزار عامل اجرائی شامل منشی، مراقب و حفاظت و... در برگزاری امتحانات همکاری داشتند. زارعی با بیان اینکه ۹ تیم چهارنفره، شامل ۳۶ نفر ۱۲ روز برای آزمون اول و دوم در قرنطینه ماندند، ادامه داد: در خرداد سال ۱۴۰۳ حدود ۵۰ هزار دبیر تخصصی در فرایند تصحیح مشارکت داشتند و حدود شش‌هزارو 29 حوزه اجرا درگیر برگزاری آزمون بودند. حوزه‌های اجرا مشترک بودند و در کل کشور حدود ۱۴ هزار حوزه اجرا در کل کشور مشغول فعالیت بودند. همچنین حدود ۶۶۷ حوزه تصحیح در کشور امر تصحیح را پیگیری می‌کردند.
به گفته او، کار تصحیح صرفا در حوزه‌های تصحیح انجام نمی‌شد و در مدارسی که همکاران مشغول تدریس بودند نیز می‌توانستند کار را انجام دهند زیرا تصحیح الکترونیکی بود البته هیچ معلمی تصحیح اوراق دانش‌آموزان استان خودش را انجام نداده است. زارعی درخصوص روند تصحیح اوراق امتحانی اظهار کرد: بعد از بارگذاری پاسخ‌برگ‌ها، اوراق به صورت تصادفی دو بار تصحیح کامل شد که در این فرایند معلمان مصحح به دانش‌آموزان استان خودشان دسترسی نداشتند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش اظهار کرد: محاسبه نمره کل برای حدود ۱.۵ میلیون داوطلب انجام شد. این محاسبه تقریبا برای هزارو 360 عنوان درس نفر بوده که برای دومین سال پیاپی توسط وزارت آموزش و پرورش این کار بزرگ انجام شد.
زارعی با بیان اینکه امتحانات نهایی کار بزرگی بود که با مشارکت همه دستگاه‌ها به ویژه وزارت کشور که حفاظت آزمون و تأمین امنیت آزمون را براساس مصوبه شورای امنیت کشور برعهده داشت، برگزار شد، گفت: از استانداران سراسر کشور خواسته شد موضوع تأمین امنیت آزمون در دستور کار شورای تأمین استان‌ها و شهرستان‌ها قرار بگیرد، همچنین در وزارت کشور و در کمیسیون حفاظت از آزمون مستقر در وزارت کشور با حضور دستگاه‌های امنیتی، موضوع تأمین امنیت پیگیری می‌شد. پلیس فتا و فراجا همکاری خیلی خوبی را با وزارت آموزش و پرورش داشتند. شبکه‌های سودجویی که فعالیت می‌کردند، در ایام پیش از آزمون و ایام آزمون، اخبار کذبی منتشر می‌کردند که بلافاصله شناسایی می‌شدند و با بسیاری از این شبکه‌ها برخورد شد که اطلاعاتی را پلیس فتا درباره عواملی که دستگیر شدند، منتشر کرد.
زارعی با بیان اینکه ۱۸میلیون‌و۵۲۰هزارو ۲۰۰ نفر داوطلب به تفکیک پایه دهم، یازدهم و دوازدهم در خرداد ۱۴۰۳ آزمون دادند، گفت: میانگین معدل دانش‌آموزان در رشته تجربی پایه دهم 12.64 یازدهم 11.52 و دوازدهم ۱۲ شد.
به گفته او، میانگین معدل دانش‌آموزان در رشته ریاضی و فیزیک پایه دهم 12.69، یازدهم 11.26 و دوازدهم 11.82 است.
او با بیان اینکه میانگین نمرات دانش‌آموزان در رشته علوم انسانی در پایه دهم 9.44، در پایه یازدهم 9.07 و در پایه دوازدهم 9.13 است، افزود: میانگین معدل در مجموع سه رشته اصلی پایه دهم ۱۱.۵۲ و پایه دوازدهم ۱۰.۹۸ بوده است.
زارعی با بیان اینکه میانگین معدل دانش‌آموزان در پایه دهم نسبت به پایه یازدهم و دوازدهم بهتر از سایر پایه‌هاست، ادامه داد: این امر حاکی از آن است که دانش‌آموزان در این پایه به معلم و کتاب درسی رجوع داشته‌اند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش با بیان اینکه استان یزد بیشترین رشد نمره را داشته است، گفت: همچنین استان‌های هرمزگان، فارس، خراسان رضوی و خوزستان نسبت به سال گذشته نمره معدلشان ارتقا پیدا کرده است. او با بیان اینکه میانگین نمرات دانش‌آموزان در سال گذشته 11.23 در رشته تجربی بوده و امسال به ۱۲ رسیده است، گفت: نمرات دانش‌آموزان در رشته ریاضی‌فیزیک به 10.82رسیده است. عملکرد دانش‌آموزان دختر از پسر بسیار بهتر بوده است. معدل دانش‌آموزان دختر در رشته ریاضی‌فیزیک 12.97و نمرات دانش‌آموزان پسر 11.24 است.
زارعی ادامه داد: مجموع نمرات مدارس دولتی و غیردولتی در ریاضی فیزیک 11.96 بوده است، مقایسه میانگین نمرات نشان می‌دهد که اکثر دروس به‌ویژه دروس عمومی رشد داشته‌اند.