روش‌های نوین آموزشی در تربیت معلم به کار گرفته شود
رئیس دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه روش‌های نوین آموزشی باید در تربیت معلم به کار گرفته شود، گفت: لازم است همه کشور پای کار بیاید تا معلمان به بهترین شکل ممکن آموزش ببینند و تربیت شوند.
رئیس دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه روش‌های نوین آموزشی باید در تربیت معلم به کار گرفته شود، گفت: لازم است همه کشور پای کار بیاید تا معلمان به بهترین شکل ممکن آموزش ببینند و تربیت شوند.
رجبعلی برزویی روز جمعه در آیین اختتامیه برنامه «میم مثل معلم» اظهار کرد: همه می‌دانند که جایگاه و نقش معلم در هر کشوری بسیار مهم است. اگر بتوانیم معلمان خوبی تربیت کنیم، به طور قطع نیروی انسانی کشور به بهترین شکل ممکن پرورش خواهد یافت. شیوه‌های نوین آموزش اهمیت بسیاری دارد و باید از ابزارها و تکنیک‌های نوین آموزشی در فرایند یادگیری بهره ببریم. این برنامه امکان انتخاب بهترین روش‌ها را فراهم کرده است تا در اختیار همه قرار گیرد.
رئیس دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه امروزه نخبه‌ترین دانش‌آموزان وارد نظام تعلیم و تربیت می‌شوند، ادامه داد: دانش‌آموزانی با رتبه‌های برتر که می‌توانند در بهترین رشته‌های دانشگاهی پذیرفته شوند، به مسیر معلمی روی آورده‌اند؛ بنابراین، مأموریت ما در این حوزه سنگین‌تر خواهد شد. باید بتوانیم روش‌های نوین را پیش ببریم. اما یک معلم دارای ساحت‌ها و صلاحیت‌های متعددی است و علاوه‌بر آموزش، صلاحیت‌های دینی، مذهبی، تربیتی، روان‌شناختی و سلامت یک معلم نیز بسیار مهم است. امید است در فصل دوم برنامه «میم مثل معلم»، با همکاری دانشگاه فرهنگیان بتوانیم همه ساحت‌ها و روش‌هایی که می‌توانند توانمندی‌ها را ارتقا دهند، آموزش دهیم. ورود رسانه به بحث معلمی کار ارزشمندی است که نباید از آن غفلت کرد. باید تمام کشور پای کار بیاید تا معلمان به بهترین شکل ممکن آموزش ببینند و تربیت شوند. اگر بتوانیم چنین معلمانی تربیت کنیم، یقینا اقتصاد، فرهنگ و اخلاقیات جامعه نیز بهبود خواهد یافت.
همواره مسئولان نظام آموزشی دغدغه کار فرهنگی در دانشگاه فرهنگیان و تربیت معلم داشته‌اند و اکنون نیز رئیس‌جمهور به طور جدی پای کار آموزش و پرورش آمده است و به‌زودی وارد بحث تربیت معلم خواهد شد. اکنون فرصت طلایی برای ما فراهم شده است تا دست به دست هم دهیم و مسیر تربیت معلم را به بهترین نحو ممکن پیش ببریم. مجلس نیز در بحث منابع اعتبارات همراهی خوبی در نظر گرفته و امید است سال آینده سال بسیار خوبی برای تربیت معلم باشد.
رضامراد صحرایی، وزیر سابق آموزش و پرورش، نیز در این آیین اظهار کرد: در مطالعات اخیر، به این نتیجه رسیدیم که بین رشد اقتصادی و درصد بالای بهره‌وری، تربیت معلم و توانمندسازی معلمان کشورها رابطه وجود دارد. با مطالعه درباره کشورهای آمریکا، چین، کانادا، ژاپن، فنلاند و کره جنوبی دریافتیم که در جهت‌گیری‌های تربیت معلم این کشورها چند ویژگی مشترک از جمله آموزش و توانمندسازی مستمر وجود داشت و این موضوعات بسیار مهم است و ما باید بیشتر روی آن کار کنیم. شاید لازم باشد برای برخی از مفاهیم معادل فارسی مناسبی پیدا کنیم. پزشکان توسط دیگر پزشکان تربیت می‌شوند، بنابراین چرا معلمان توسط دیگر معلمان تربیت نشوند؟ ایده «دکتر معلمان» با همین تفکر شکل گرفت. دنیا همین کار را کرده بود. در نهایت، یک موضوع دیگر متناسب با وضعیت کشور خودمان پیدا کردم که سامانه دیجیتال اشتراک‌گذاری دانش است. به گفته وزیر سابق آموزش و پرورش، هندی‌ها در سند ملی آموزش و پرورش خود که اخیرا اجرائی شده، از این سامانه رونمایی کردند.
هدف این سامانه آن است که تمام معلمان کشور به طور منظم همانند ساعات مکلف یادگیری داشته باشند؛ به‌گونه‌ای که معلمی در اعماق روستاهای کوهستان‌های هندوستان از امکان یادگیری یکسان با معلمان دهلی برخوردار شود. هدف، عدالت آموزشی و برابری است. مدرسه‌ای که معلم خوب دارد می‌تواند بسیاری از کاستی‌ها را جبران کند. کشورهایی مانند سنگاپور وقتی خواستند پیشرفت کنند، منابع طبیعی یا نفت و گاز نداشتند، بلکه روی آموزش سرمایه‌گذاری کردند. وزیر آموزش و پرورش آنها می‌گوید پس از تفکر در اتاق‌های فکر و مشاوره‌های مختلف داخلی و خارجی درباره اینکه از کجا شروع کنیم، به این نتیجه رسیدیم که بین رتبه کشورها در آزمون پیزا و نرخ بهره‌وری رابطه وجود دارد.
در برنامه درسی با تمرکز بر قابلیت بیش از دانش، ادغام سنت و مدرنیته و توجه ویژه به نسل دیجیتال اهمیت دارد. همچنین بحث شمول، عدالت و برابری مهم است که امیدوارم ما نیز در این زمینه موفق باشیم. علی‌اصغر فانی، وزیر اسبق آموزش و پرورش نیز در این آیین اظهار کرد: دکتر پزشکیان اولین رئیس‌جمهوری است که آموزش و پرورش را جدی گرفته و از این نظر قابل تقدیر است. حمایت و وقت‌گذاری وی مثال‌زدنی و منحصر‌به‌فرد است و تاکنون چنین توجهی از سوی رؤسای جمهور نبوده و در آینده هم نخواهد بود. هسته اصلی صحبت‌های رئیس‌جمهور دو کلمه عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت است. عناصر گفتمانی رئیس‌جمهور شامل عدالت اجتماعی، تحول در نظام آموزشی، استفاده از فناوری‌های نوین، هوش مصنوعی، مخاطب‌شناسی، نقش مدیران و ترویج ارزش‌های دینی و ملی است.